سنجش سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز سمیرم، شهرضا و اصفهان بر اساس استانداردهای سواد اطلاعاتی برای دانشجویان آموزش عالی (ACRL)
نویسندگان
چکیده مقاله:
هدف: پژوهش حاضر به منظور سنجش و بررسی وضعیت مهارتهای سواد اطلاعاتی واقعی و پایه دانشجویان دانشگاه پیام نور در رابطه با متغیرهای معدل و میزان دسترسی به رایانه انجام گرفته است. روش پژوهش: پژوهش به شیوه پیمایشی، توصیفی انجام شده و جامعه آماری شامل 300 نفر از دانشجویان دانشگاههای پیام نور مرکز سمیرم، شهرضا و اصفهان بودهاند. نمونهگیری به شیوه خوشهای تصادفی بوده است. ابزار گردآوری دادهها پرسش‌نامه سواد اطلاعاتی است که داورپناه و سیامک (DAS) آن را طراحی کردهاند. در پژوهش حاضر آلفای کرونباخ به دست آمده 79/0 بودهاست. برای تجزیه و تحلیل دادهها از روشهای آمار توصیفی، ضریب همبستگی پیرسون استفاده شدهاست. یافتهها: یافته‌های پژوهش نشان میدهند که نمره کل یک دانشجوی با سواد اطلاعاتی 87 و نقطه 50 درصدی آن 5/43 بوده است. نمره کل نمونههای مورد بررسی در مهارتهای سواد اطلاعاتی 10/20 با انحراف معیار 62/5 بوده است که فقط دو نفر از کل نمونه حائز نمره 50 درصدی شدهاند. نمونه مورد بررسی در استانداردهای سوم و چهارم عملکرد نسبتاً بهتری داشتهاند و پایینترین نمره میانگین مربوط به استاندارد پنجم (دانشجوی باسواد اطلاعاتی بسیاری از موضوعات اقتصادی، حقوقی و اجتماعی مربوط به استفاده از اطلاعات را درک میکند و با رعایت اصول اخلاقی و قانونی به اطلاعات دسترسی مییابد و از آن استفاده میکند) یعنی 49/3 بوده که نشانگر بی‌توجهی دانشجویان به رعایت حقوق معنوی مؤلفین است. نتیجهگیری: نتایج پژوهش حاضر نشان داد که در کل سطح سواد اطلاعاتی واقعی دانشجویان بسیار پایینتر از نصف نمره پرسش‌نامه است و دانشجویان در هیچ کدام از استانداردهای تعریف شده حائز نمره مطلوبی نشدهاند و آموزشهای دانشگاهی و حضور در دانشگاه تأثیری در افزایش سطح سواد اطلاعاتی پایه دانشجویان نداشتهاست.
منابع مشابه
سنجش سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه پیام نور مرکز سمیرم، شهرضا و اصفهان بر اساس استانداردهای سواد اطلاعاتی برای دانشجویان آموزش عالی (acrl)
هدف: پژوهش حاضر به منظور سنجش و بررسی وضعیت مهارتهای سواد اطلاعاتی واقعی و پایه دانشجویان دانشگاه پیام نور در رابطه با متغیرهای معدل و میزان دسترسی به رایانه انجام گرفته است. روش پژوهش: پژوهش به شیوه پیمایشی، توصیفی انجام شده و جامعه آماری شامل 300 نفر از دانشجویان دانشگاههای پیام نور مرکز سمیرم، شهرضا و اصفهان بودهاند. نمونهگیری به شیوه خوشهای تصادفی بوده است. ابزار گردآوری داده ها پرسش...
متن کاملاستانداردهای سواد اطلاعاتی برای دانشجویان آموزش عالی
"سواد اطلاعاتی" اساس یادگیری مادام‌العمر را تشکیل می‌دهد و شامل توانایی تشخیص زمان نیاز به اطلاعات، دستیابی به اطلاعات، ارزیابی و استفاده مؤثر از آن است. کسب مهارتهای سواد اطلاعاتی توسط دانشجویان آموزش عالی موجب خواهد شد مهارتهای ارزیابی و کاربرد اطلاعات و نیز مهارتهای مدیریتی آنها افزایش یابد. به این ترتیب دانشجویان آموزش عالی اطلاعات گزینش شده را با دانش پایه خود درمی‌آمیزند و به‌صورتی کار...
متن کاملطراحی ابزاری برای سنجش سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه پیام نور استان همدان
هدف اساسی این پژوهش، طراحی ابزاری روا و معتبر برای سنجش مهارتهای سواد اطلاعاتی دانشجویان در بافت نظام‌های آموزش از دور بوده است. روش تحقیق، توصیفی و از نوع پیمایشی بوده و جامعه آماری آن را کلیه دانشجویان دانشگاه پیام‌نور استان همدان در سال تحصیلی 91-1390، به تعداد 28530 نفر تشکیل می‌دادند. شیوه نمونهگیری، تصادفی خوشهای بود و بر این اساس تعداد 387 نفر از دو مرکز، بر اساس فرمول نمونهگیری ک...
متن کاملطراحی ابزاری برای سنجش سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه پیام نور استان همدان
هدف اساسی این پژوهش، طراحی ابزاری روا و معتبر برای سنجش مهارتهای سواد اطلاعاتی دانشجویان در بافت نظام‌های آموزش از دور بوده است. روش تحقیق، توصیفی و از نوع پیمایشی بوده و جامعه آماری آن را کلیه دانشجویان دانشگاه پیام‌نور استان همدان در سال تحصیلی 91-1390، به تعداد 28530 نفر تشکیل می‌دادند. شیوه نمونهگیری، تصادفی خوشهای بود و بر این اساس تعداد 387 نفر از دو مرکز، بر اساس فرمول نمونهگیری ک...
متن کاملچه نوع آزمونی برای اندازه‌گیری وضعیت مهارتهای سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه پیام نور، مناسب است؟
هدف: هدف اساسی این پژوهش عبارت است از ساخت، اعتباریابی و پایاسازی آزمونی برای سنجش مهارتهای سواد اطلاعاتی دانشجویان دانشگاه پیام نور. روش پژوهش: روش مورد استفاده در این پژوهش، توصیفی و از نوع پیمایشی است و جامعه آماری آن را کلیه دانشجویان دانشگاه پیام نور استان همدان در سال تحصیلی 91-1390 تشکیل میدهند، که تعداد کل آنها 28530 نفر میشود. برای نمونهگیری از شیوه نمونهگیری تصادفی خوشهای استفا...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 8 شماره 31
صفحات 1- 18
تاریخ انتشار 2016-02-20
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023